OPINI脫N de Teodoro Renter铆a Arr贸yave
Nos iniciamos en el periodismo muy j贸venes, finales del r茅gimen de Adolfo Ruiz Cortines e inicio del muy recordado Adolfo L贸pez Mateos, por tanto, me toc贸 ser testigo de la creaci贸n de los libros de Texto Gratuito con un secretario de Educaci贸n P煤blica de dimensiones intelectuales superiores, me refiero al maestro, Jaime Torres Bodet.
Adem谩s, en forma muy precisa, a la lucha que tuvo que dar el gobierno de avanzada del mexiquense contra las editoriales, la mayor铆a extranjeras, porque se les acab贸 si ping眉e negocio y precisamente, como ahora, lanzaron una campa帽a de tipo ideol贸gica, con los mismo sobados argumentos de que el contenido de estos eran adoctrinamiento en favor del comunismo y que era el primer paso para separar a los ni帽os de sus padres o de sus familias.
A tal grado lleg贸 la absurda campa帽a que, los autores de esta escenificaron actos grotescos que desde luego s贸lo tuvieron una m铆nima repercusi贸n medi谩tica, pero nada m谩s, porque no lograron sus aviesos prop贸sito lucrativos, inclusive en la “docena tr谩gica” del panismo, tuvieron que respetar ese avance de la cultura y la educaci贸n popular.
En la Revista Mexicana de Investigaci贸n Educativa -volumen 18 n煤mero 59, correspondiente al bimestre octubre-diciembre de 2013, el entonces a煤n estudiante de doctorado del Departamento de Investigaciones Educativas, DIE, del Centro de Investigaci贸n y de Estudios Avanzados, Elizer Ixba Alejos, public贸 su magn铆fica investigaci贸n titulada “La creaci贸n del libro de texto gratuito en M茅xico (1959) y su impacto en la industria editorial de su tiempo”.
Nos vamos a remitir a algunos puntos de su estupendo trabajo, exacto en el resumen, que 茅l mismo prepar贸, as铆 lo inicia: “La investigaci贸n sobre el libro de texto gratuito (LTG) en M茅xico se ha centrado en la disputa por el control de la educaci贸n y, recientemente, en los procedimientos de la Comisi贸n Nacional de Libros de Texto Gratuitos. Escasa atenci贸n se ha dado a las repercusiones de 茅ste en la industria editorial. En particular no se hab铆a advertido el desplazamiento de autores y sellos editoriales extranjeros.
El 12 de febrero de 1959, el presidente Adolfo L贸pez Mateos cre贸, por decreto, la Comisi贸n Nacional de Libros de Texto Gratuitos, CONALITEG, para encargarse de ‘fijar, con apego a la metodolog铆a y a los programas respectivos, las caracter铆sticas de los libros de texto destinados a la educaci贸n primaria’ (Diario Oficial, 1959). Esta iniciativa ten铆a como fundamento el mandato constitucional de proporcionar a los mexicanos una educaci贸n obligatoria y gratuita. La gratuidad s贸lo ser铆a plena cuando los alumnos de las escuelas primarias recibieran, sin costo, los libros indispensables para sus estudios y tareas (Diario Oficial, 1959).
Por primera vez en la historia de M茅xico no habr铆a distingos entre ni帽os de escuelas primarias p煤blicas, rurales, urbanas y privadas; cuando menos no en el material educativo que el Estado se propuso entregar. Por el car谩cter gratuito, 煤nico y obligatorio del libro de texto, todos los alumnos, por grados y asignaturas, recibir铆an los mismos impresos. Sus profesores, adem谩s, deb铆an utilizarlos en clases y no solicitar textos comerciales excluidos del cat谩logo oficial de la Secretar铆a de Educaci贸n P煤blica (SEP), so pena de incurrir en desacato.
Las reacciones no esperaron: las primeras voces se concentraron en denunciar, a trav茅s de la prensa, que prescribir el LTG como obligatorio y 煤nico era una disposici贸n autoritaria, inconstitucional y contraria a los fines educativos y culturales del Estado mexicano y significaba, adem谩s, establecer un monopolio editorial. Estas cr铆ticas, en un ambiente anticomunista avivado por el triunfo de la Revoluci贸n Cubana, se reorientaron para denunciar que, a trav茅s del LTG, el Estado extend铆a considerablemente su intervenci贸n en los asuntos educativos y sociales del pa铆s.
El Archivo General de la Naci贸n (AGN), fondo Adolfo Ruiz Cortines, resguarda documentos en los que empresarios, periodistas, estudiantes y profesores exponen al presidente de la Rep煤blica en turno los altos precios de libros de texto y algunos planes para abaratarlos. Van dos ejemplos: el primero acusa voracidad en los importadores de libros al afirmar que ‘la desmedida especulaci贸n de los grandes importadores de libros, cuyas ganancias fluct煤an de 300 a 400 por ciento’, privaba a ‘las grandes masas de la poblaci贸n’ del acceso a materiales impresos.
Estamos de acuerdo, “con pretextos banales” y argumentos poco convincentes, el bloque opositor propone, ahora destruir los libros de textos gratuitos, algo que solo han impulsado aquellos que buscan impedir el avance democr谩tico, cultural y human铆stico de la sociedad.
Lo anterior, luego de que el dirigente nacional del Partido Acci贸n Nacional, PAN, Marko Cort茅s, afirm贸 en una entrevista radiof贸nica que la mejor opci贸n era destruir los libros de texto, que han sido se帽alados de tener m煤ltiples errores en su contenido y estar cargados de ideolog铆a.
Esa propuesta, me recuerda las quemas de libros en la Alemania nazi, las llevadas a cabo por las dictaduras de Argentina y Chile, y no se diga de las hogueras que en diferentes tiempos que consumieron ejemplares de la obra magna de la literatura en lengua castellana, “Don Quijote de la Mancha” del insigne Miguel de Cervantes Saavedra.
Agradezco a los colegas la difusi贸n de las palabras del presidente Andr茅s Manuel L贸pez Obrador, mismas que aclaran todo este enredijo que ha fabricado la derecha y la ultraderecha, ambas de todos los tiempos.
En la ma帽anera de la v铆spera, dijo “van porque van”. El presidente al dar por sentado que el debate por los contenidos de los libros de texto gratuitos es una pelea perdida para los adversarios ya que su distribuci贸n y entrega en todos los planteles del pa铆s est谩 garantizado.
“Dicen que los libros de texto traen el credo de la 4T, est谩 muy bien, no mentir, no robar y no traicionar” -risas-... “no es cierto que traen eso. Le digo a la gente que no se preocupe, que los libros est谩n muy bien hechos, participaron maestros, pedagogos, se dar谩n a conocer los lineamientos, no hay nada que temer…”
Critic贸 al dirigente del PAN luego de que pidiera que arranquen las hojas, “es mucho el atraso…no se habla del comunismo, son exageraciones, y hay un libro para maestros que habla de los movimientos sociales en M茅xico que antes se ocultaban y s贸lo es para los maestros…
Desde el inicio habl茅 de los contenidos de los libros, y hay 4 temas importantes: trato digno a las y los maestros, mejorar su situaci贸n salarial, porque los quisieron pisotear con la reforma educativa, una ofensa al magisterio.
Becas para estudiantes de familias pobres, hay 12 millones de estudiantes con becas, tercero, mantenimiento para las escuelas, cerca del 75 por ciento de las escuelas p煤blicas han recibido el presupuesto para que les den mantenimiento a las instalaciones y lo operen los padres de familia y cuarto, mejorar los contenidos en los libros de texto, ponerlos en correspondencia con la nueva realidad, y nos llev贸 tiempo. Participaron muchos especialistas, el prop贸sito es que haya una educaci贸n cient铆fica y al mismo tiempo human铆stica’.
M谩s claro ni el agua “purificada”. Son LOS LIBROS DE TEXTO GRATUITOS Y LA LUCHA CONTRA EL NEGOCIO Y EL OSCURANTISMO.